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发表于 2017-6-18 01:24:37
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本帖最后由 asdzhi 于 2017-6-18 01:29 编辑
（我是准高三）
自己会用逻辑锁（自己的说法）。原理：想说那件事就说那件事。想让人看出来就直接点，想含蓄就多点转折。
你可能要问，说得太笼统，具体怎么做？
那么我就说说我自己可以理解的路子。
直接和间接说，是由什么来决定的。
我用相关代入来解释（就是先列出所有有关的元素，然后再去理清它们直接的联系）
元素以情节的方式代入：
情节如下：你正写作文 那么问题来了 而如何表明观点。基本逻辑是 ： 我认为 A 是 B（A,B对应于语法结构。这里A一般是名词，B一般是adj，也可以是n） PS：这个是人都会，如何让它看起来在理呢？
直接点的,就是建立A，B的因果关系。如，A，B有共同的特点C。 句子变成因为A如同（有着）C，所以A就如同B。
PS：你可能有些云里雾里，并且这点东西是个人就会用，并且用过的
所以在具体表现形式上再修改一下
具体实例： 请留下书写的本来模样
在科技发达的今天，大家都不怎么用笔了。曾有笔者为此自嘲自己为“鼠辈”“键人”和“触生”。虽然书写的方式与人的品性并无关联，但若是丢弃掉用笔书写的习惯，让中华书法的大气磅礴都被冰冷的代打工具消磨个干净，也难免引起后人的惋惜与责备。所以，请“堂堂正正”地
更多地做一下笔者吧，请留下书写的本来模样。
这是周测中要求写的一篇任务驱动型作文。读完材料，就是让你就"键盘，手机等方便大家多用键盘打字，而非用笔，笔在未来可能被取代"
发表看法。 请留下书写本来模样，其实就是不要抛弃用笔书写。就是直接阐明观点的。而在形式上我并没有特别直接，而是选择了自己将原观点变更后，感觉上跟好的句子。
其次，在引材料的时候，我的核心想法是“如何否定只用键盘，而回归主题” 。开头引言的本来模样其实是在网上看到的骂人的话，就是骂笔者，大家其实不怎么用笔，用鼠标请自称鼠辈，用键盘请自称键人，用触摸屏请自称触生。但是被我合理地抽取了“笔者”=“键人””鼠辈“和“触生”这个关系，然后编入自己的观点，使得元素的有机联系得到恰当的改变。
而后，直接把这样刺眼的句子摆上卷面，是否又会觉得偏激呢，于是我又表明观点“书写方式与品性并无关联”（其实这个观点，正来源于这段开头我透露的担）不仅抑住了前文的“过”，并且很自然过度，引起了下文的原因 。虽然说无关，阅卷老师也确实觉得无关，但是加上了后文。隐含的意思就是“现在没有关系”但长远来看就难免被后人责骂忧，就是有关了这使得我那本来很偏的“引”回归了正道。而这里的责骂又已经由前文有了“鼠辈”等的铺垫，所以水到渠成。满分15分的开头分，我得了13分（全班最高吧）
总而言之，直接观点就是你一下能看出来的。间接观点，就是建立在直接观点之上，包含了其他与直接观点不相干，但是又被你表明逻辑联系的元素。表明观点，要锁住逻辑。明确切入点和目的之后，再慢慢地用相关法（这个相关是放的很开的，理论上只要一丁点相关，就可以由开头引到终点的）去引导你的思路，最后转到你的观点上。
起步的话建议跟着自己的感觉，只要觉得不妥就要不断的去改去揣摩，知道觉得顺畅为止。 其次，建议你买作文素材的高考金刊这类书。特别是里面的升华作文，是有前后对比的。并且也有关于作文的讲解。比如开篇间接引出主题是有例子和分析的，真的很有帮助。
最后，发表一下个人想法：1.这篇回复，本想非常严谨地去支撑，毕竟我不想说尽说了些让人摸不着头脑的话，误人子弟。不过其实写到一半，我已经没有足够的精力去支持它的严谨性了，一些词语也没有经过锤炼，可能会造成表达上的谬误。 2.我不是语文老师（但我的语文老师或许相对专业。）因为我自己写作文已经不需要像我自己说的那么复杂，所以是自己在理自己写作文时的思路。并且这个思路更多地站在学生（或者自己）的立场和角度。你可能看得懂也可能不知所云。所以最好去买正规的作文讲解（上面已经推荐了些）。
以及最后——我好累啊~~~好累啊！！好累啊~~~ |
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