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发表于 2013-8-16 13:15:35 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 Matm 于 2013-8-21 22:51 编辑

用的书是中国轻工业出版社，陈会昌译的人格心理学第七版。原作者是美国Jerry M. Burger。
作为心理学教材，实话讲是比较无聊的东西。整本书主要讲了人格心理学的各种流派理论之类。
我只能尽力把有趣的东西整理出来给大家看了。

通过排版以及自带吐槽。不过人格心理学比其他基本好多了，已经算有趣咯。
———————————————————————————————————————————————————

每本书或者帖子总有个开篇啥的，

以下就是开篇的内容缩水版。
   定义
“人与人之间差别不多，但差别很大”，几乎总结了人格心理学家的观点。
   人格，可以定义为源于个体身上的稳定的行为方式和内部过程。一讲稳定的行为方式，二关注的是内部过程。

人格理论
主要介绍了关于人格的六个学派的理论。而这六个学派，如盲人摸象中的盲人一样，摸到什么便说这人格心理学是什么。
   _(:з」∠)_6个瞎子。虽然没有眼睛，不过手挺好用的，每个瞎子的东西都有可取之处，但是又不完全。而且不能拼在一起合体成大象，因为很多理论是相互冲突的。
   精神分析流派声称，人无疑是心理对行为方式的差异起着很大作用。

   特质流派认为，人处在各种各样的人格特征的连续体的某个位置上。

   生物学流派用遗传素质和生理过程来见识人格的个体差异。

   人本主义流派认为，认得责任感和自我接纳干事造成人格差异的主要因素。

行为主义和社会学习流派则把稳定的行为方式说成是条件反射和期望的结果。

认知流派用人们加工信息的方式来解释行为差异。

而关于六个瞎子的理论，实际上也都是围绕以下几点来说明的。只是偏向哪边的问题。
到底人格是偏向遗传影响还是环境影响，是相信意识决定行为还是无意识决定行为，以及拥护自由意志还是决定论，瞎子们在这几个问题上都有自己的取向，所以瞎子们的理论会打架。

  人格的研究方法
                                       其实研究方法什么的都是这么几条。每本书都会提到理论以及研究方法。_(:з」∠)_
   而在人格的研究中，重要运用的有假设—检验方法以及个案法。
假设-检验方法
      研究者根据观察及前人的理论和研究成果，通过深入思考，提出研究假设，然后采用实验法手机资料，考察他们对人的行为的解释是否正确。主要有提出理论与假设，区分自变量与因变量，注意操纵的与非操纵的自变量，进行事前预测与事后认识，最后进行重复研究。

个案法
   是指对单个人或者少数人进行深入考察的方法。
   个案法的局限主要表现在是否能由一个人推向大众，难以确定因果关系，以及研究者的主观判断会影响实验的客观性。
   而优点在于：1, 适合考察一些罕见的个案；2 研究个体的所考察维度与正常人没有本质差别时可用；3 适合说明治疗方法；4 可以为了证明一些可能性而采用。

数据统计 扯上研究方法，就不得不扯一些数学相关的概念///倒地。
   统计显著性：总而言之言而总之，就是要使实验所得数据排除偶然性的可能。

   要确定统计出来的数据差异不是由于偶然才会得到的。常用检验方法有方差分析，卡方检验以及相关系数。

   人格评价  大家都爱心理学区的各种星座血型测试，其实就是关于人格评价。而关于人格评价有两个需要注意的东西。即信度—一项测量在多次测量中具有一致性，就是较好的信度；以及效度—一项测量所得的结果多大程度上符合原本要测量的东西。

   以上，就是前两章的内容。被我整合到一起了，虽然省略不少这种事我不会说。
   看起来很简单，很有趣，很无趣，真心的。_(:з」∠)_

   然后，下面是正经的第一部分 精神分析理论：弗洛伊德的理论
   首先，我们来说说弗洛伊德老爷子的生平。

老爷子全名，西格蒙德·弗洛伊德。1856生于摩拉维亚（现为捷克共和国的一部分）的弗赖堡。1860年迁居维也纳，度过童年。17岁考入维也纳大学医学院，1876年到1881年在著名生理学家艾内斯特·布吕克的指导下进行研究工作。1881年开始私人开业，担任临床神经专科医生。1886年与马莎·伯莱斯结婚，育有三男三女，女儿安娜·弗洛伊德后来也成为著名的心理学家。1938年因遭纳粹迫害迁居伦敦，于1939年9月23日因口腔癌在伦敦逝世。

最后两句感觉晚年不安啦。

接着按照课本直接上内容吧。

弗洛伊德的人格理论
解剖模型  老爷子早期的理论。把人的意识分为意识，前意识，无意识。
   意识，即人们正察觉到的想法。
   前意识，指大量的可再现的信息。
   无意识，指无法触及的内心的想法，也就是平时说的潜意识。

结构模型  老爷子发现解剖模型不行，于是提出来结构模型。升级版！！把人格分为本我，自我以及超我。
   本我指人出生时就有且仅有的一个人格结构，是人的自私部分，只与满足个人欲望有关，本我的行为遵守快乐原则。
   自我指出生头两年，随着儿童与环境相互作用发展起来的人格第二部分。自我的行为遵循现实原则。
   超我指儿童大约五岁出现的人格第三部分。超我代表社会的，特别是父母的价值和标准。有人把超我直译为良心。而且因为达不到超我的标准，人会产生道德焦虑。

   利比多与死的本能
   弗洛伊德认为，本能分为两大类：生或性的本能，即利比多（libido）；死与攻击的本能，称为塔那托斯（Thanatos）。弗洛伊德最初认为两种力量对立，后来认为二者交融。
   大多数的人类行为都被弗洛伊德归因到生或性的本能，但他是在非常广泛的意义上如此解释。而由性驱动的行为不仅包括明显与性有关的内容，还包括几乎所有以获得快乐为目的的行为，所以不要太误会老爷子。（我一直误会他这件事我才不会说。

而死的本能，指人们终将死去回归大地的愿望。而这种无意识很少表现为明显的自毁，多表现为外部对他人的攻击行为。

   防御机制
   自我处理非期望想法以及欲望的技术称之为防御机制，说白就是不让自己心里想不开的一些机制。
   在老爷子的理论中，有7种防御机制。
   压抑：是一种积极的努力，指通过自我努力，把威胁自身的内容排除在意识之外。
            比如，儿子看见母亲被父亲殴打。而后被问起时儿子坚称没有看到过。也许不是儿子撒谎，而是这件事被儿子主动压抑在了意识之外以逃避痛苦。
   升华：自我把危险的无意识冲动转化为社会认可的行为表达出来的技术称之为升华。
            比如，自身无意思的攻击性冲动通过橄榄球等运动释放出来的行为。
   替代：替代同升华一样，将冲动导入一个没有威胁的目标。不同的是，替代性冲动不会带来社会奖赏。
            比如，在工作上受到的委屈，回家之后发泄在孩子身上。
   否认：运用否认时，只是否认接受某些事实的存在。不同的压抑的地方在于，否认不是忘记，而是否认事件的真实性。
            比如，一位死了儿子的母亲，仍然每天都去学校接孩子。
   反向作用：运用反向作用时，我们会按照与无意识欲望相反的方向行动，以躲避可怕的念头及欲望。
            比如，卷入反工口斗争的积极分子，无意识中可能对工口有着强烈兴趣。
   理智化：使用一种严格的理智而非情感的方式检查我们的意念，可以使某些想法进入意志而不造成任何焦虑。
            比如，一个女人反复叨念安全带的重要作用，也许是在想象自己丈夫会出可怕的车祸。

这个例子自己都没看懂啊喂！！！_(:з」∠)_。
   投射：有时我们吧一种无意识冲动归为别人的而非我们自己。
            比如，一个认为邻居不检点的女人可能是自己想与隔壁已婚男人发生暧昧关系。

  心理性欲发展阶段
  老爷子认为成人的人格在生命最初的五六年里形成，他常在性的架构中解释心理现象。他认为我们每个人都在童年期经历了一系列的发展阶段。而每一阶段的主要标志是性敏感区，而且这些阶段会影响成年期性格，所以称为心理性欲发展阶段。
  第一阶段口唇期 0-18个月口唇期人格往往依赖他人
  第二阶段肛门期 18个月后肛门期人格过分得爱整洁，固执或者过分慷慨
  第三阶段性器期  3-6岁儿童此段时期将经历俄狄浦斯情结，男孩产生阉割焦虑，女孩产生阴茎嫉妒。
  第四阶段潜伏期  青春期之前  儿童性欲表现不明显
  第五阶段生殖期  青春期    重新开始表现强烈的性欲

  了解无意识的内容  放在心理学通俗读物中，这里该是大家最感兴趣的部分了。

  老爷子把难于观察的无意识划为人类心理最大的部分。于是弗洛伊德学派的心理学家提出的一下七种技术用于了解无意识。
梦神奇的第一部分。老爷子称梦为“通往无意识的捷径”。认为梦为本我冲动提供了自我表现的舞台，梦是一种愿望的实现，梦里表现了我们被压抑的欲望。根据老爷子的观点，梦的内容能给我们了解无意识的线索。重要的无意识素材隐藏在象征符号里。释梦的关键在于，明白我们的许多无意识想打和欲望都是以象征性的方式进行表达的。一个受过训练的精神分析师能辨认出梦中出现的那些明显且被广泛使用的象征物。
   以下是教材上关于梦的一点东西的搜集。
   当前面临的问题如果在睡前被提起，则更容易出现在梦中。梦的内容会提供与被试生活中正在发生的事件相关的信息。
研究表明，在女人梦中50％是男人，在男人梦中65％是男人。
   做梦发生的睡眠的快速眼动阶段。被剥夺快速眼动睡眠的人，面对具有潜在压力的任务时有更多的困难。
   梦与某些积极的心理机能有关。
  投射测验向受测者呈现模糊刺激，要求受测者根据呈现的刺激编故事，辨认物体，或者画画等等。答案没有对错，却反应了内心深处的想法。主要有罗夏墨迹测验，主题统觉测验（TAT）（不得不吐槽缩写好萌！！，画人测验。
  自由联想清空脑袋后开始纵情畅想，畅所欲言，哪怕说出来的话出乎意料，让自己吃惊或者尴尬。成功地让自由流露的想法进入意识就是自由联想。
  弗洛伊德口误  所有人难眠都会发生的口误，可能反应了潜在的情感。称之为弗洛伊德口误。
催眠  这种神乎其技的部分我们来详细一点！！！

       精神分析观点认为：在催眠状态下，自我形成一个新的亚系统。创造出一个独立区域，催眠浮现出来的过去的无意识都被放入这个独立区域。催眠中，自我对这个独立区域的信息进行检测，并在催眠结束后将之排除在意识外。
      而最近的解释是所谓的新分裂论。深度催眠的人经历了意识的分裂，意识的一部分进入变异状态，另一部分仍然清醒的知道催眠中发生的事，而被催眠的部分并不知道有清醒的部分在监察。
      而社会认知理论认为:人在催眠状态下做懂的事没有超出他在未被催眠状态下做的事。催眠照成的精神恍惚状态不能单独解释为什么被催眠的人会有那样的行为。
  意外  你不小心打破了同学的杯子。可能实际上是你无意识中的攻击性的表现。是你蓄意的。虽然我很不爽，不过老爷子就是这么解释的。
  象征行为日常生活的行为也可以看做是无意识想法的象征表现

精神分析的应用早期主要在释梦以及精神治疗方面，一个训练好的心理治疗师能很好的解释病人梦中出现的象征物，而治疗取得进展的最初标志是抵抗的产生，抵抗表明医师和病人正在接近重要内容，无意识要大白于意识所有受到了无意识的抵抗。而另一个必要的步骤是移情。这一阶段病人将过去情境中与他人产生的情感转移到治疗师身上。成功的治疗能释放自我压抑冲突时消耗的能量，开始快乐正常的生活。

以上就是关于老爷子理论的一些内容了，剩下的就说说老爷子的好话，坏话我就不摆上来了！！

弗洛伊德理论是第一个综合性的人类行为与人格的理论。
弗洛伊德被公认为建立心理治疗体系的第一人。
弗洛伊德推广了心理学一些重要原理和概念，促进其发展。

老爷子的理论大概因为时代的原因可能有不少有问题的地方，不过我们还是要缅怀（=。=用词对么）老爷子的功，不要太计较老爷子的过。这样才显得我们大度嘛！！

———————————————————————————————————————————————————
@Mg是个鬼畜攻 @我叫粉笔头的说 @五月病 @子矜说 @非陌痕 @墨子朗 @陟痕
撸帖子真辛苦！！！快来看呀...

这才几分之一我就感觉我要跪了。

教材, 人格

点评

ZoiiOh

认知心理学也来一发吧(๑•̀ㅂ•́)و✧ 发表于 2014-3-28 23:59

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dona	+ 3		相当好！我有这书，但没怎么看，good.
蝴蝶luna	+ 30	+ 3	后面慢慢加分嗯ww 这个我看过w

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楼主| 发表于 2013-8-16 13:16:03 | 显示全部楼层

本帖最后由 Matm 于 2013-8-17 22:44 编辑

看来我只有一天撸出一层的体力了。_(:з」∠)_
这些东西散到我自己没脸发出来...

不过妈蛋就是这么散啊！！怒摔.
———————————————————————————————————————————————————                                  第三部分    特质流派

    自从人们使用语言以来，就试图描述人格。

这句是不是太正式。
   古希腊人就把人分为四类：多血质（快乐型）以Matm桑为代表，不过多血质不一定跟快乐挂钩来着.._(:з」∠)_！！
                  抑郁质（不快乐型）；胆汁质（易怒型）；粘液质（淡漠型）。
   也有人按体型把人分为三种人格：内胚型（肥胖型）；中胚型（强壮型）；外胚型（弱型）

   随便扯淡两句之后就又是跟蛋一样碎的课本知识点了。

   特质流派
　　关于特质心理学家的研究，主要都基于以下三个假设：
   人格特征在时间上是相对稳定的；人格特征具有跨情境的稳定性；“特质”这一术语意义相当宽泛。
　　
   由于特质流派的特殊性，以下都是丫的特征：
　　特质研究者通常没有兴趣预测一个人在某个特定环境下的行为，相反，他们想要预测那些得分处在典型特质连续体上某一范围内的人们有什么样的典型行为表现。
　　特质理论家常常不注重查明行为机制。更关注描述人格和行为预测。
　　特质研究者经常调查具有独特特质者行为特征背后的那些过程。
　　特质流派研究人格的主要优势之一就是容易把人进行比较。
　　特质流派很少谈论人格变化。

   然后，一年一度点名环节。

   高尔顿·奥尔波特（Gordon  Allport）
   第一位上场的大大，也是第一个公认的人格特质理论家。主要贡献在于提出核心特质和次级特质的概念，整体研究法和个体研究法，本体性等。
      大致上适用于每一个人的特质称为共同特质。
      5-10个最能说明个体人格的特质称为核心特质。
      为数不多的个体可以用一种首要特质来描述。
      而一个人的核心特质，换在另一个人身上就可能变成次级特质。
      本体性，把自我的所有方面整合而成的一个单一概念。

      亨利·莫里（Henry Murray）
      主要贡献在主题统觉测验

就是那可爱的TAT
      莫里把自己的方法称为人格学。他不关心人的基本吃喝等内脏需要，工作重点是了解心因性需要。
      心因性需要：在某种条件下以某种特定方式作出反应的可能性或准备状态
      一种需要能否被激发取决于情境，称之为压力。

后来，有一堆心因性需要的描述..我就不堆了！！！

       因素分析与对人格结构的探寻
      一位叫雷蒙德·卡特尔的特质理论家。

我已经懒得管丫的英文名了！！
而这位大爷用来自化学的因素分析技术，结合后来人的各种研究，确定了大五人格理论（The Big Five）
简而言之，就是把所有人归纳在了以下五个维度里面。

      神经特质性  烦恼对平静；不安全感对安全感；自怜对自我满足
      外向性       好交际对不好交际；爱娱乐对严肃；感情丰富对含蓄
   求新性       富于想象对务实；寻求变化对遵守惯例；自助对顺从
      亲和性       热心对无情；信赖对怀疑；乐于助人对不合作
   尽责性       有序对无序；谨慎细心对粗心大意；自律对一直薄弱
      总有人喜欢挑毛病，

      局限：对五个因素的含义存在争议
               人格五因素模型的结构，存在不同意见
               一直因为非理论性而受到批判

   情境论与特质论之争
   关于情境论也特质论的争论，就是在叨叨到底人的反应是由情境决定还是由人格特质决定！！
   是个健康现在就知道是啥！！对吧。

于是反对者就这么批斗特质流派了：特质测量不能准确预测行为，没有证据支持跨情境的一致性，

总而言之就是妈蛋你不准。
然后自己人得维护嘛！！首先是行为测量，妈蛋你反对你我时候知不知道你姿势不对测错了。

   然后是确定相关特质，妈蛋你知道不知道你对数数据的时候有选错了数据！
   最后是10％变异性的重要性，妈蛋你知道不知道行为不能用单一原因来解释。

   自陈式调查量表 单独的一小节妈蛋只讲了一个量表

   明尼苏达多相人格调查表（MMPI）
   MMPI多年来一直是应用最广泛的临床测量工具之一。MMPI-2包含567条是/否选择题。心理学工作者从中获得“抑郁”“歇斯底里”“偏执”“精神分裂”这些维度上的分数。
   自陈式调查量表存在的问题

我觉得找问题是个很不好的习惯可是丫们总爱找！！！
   伪装受测者可能故意提供误导信息
   粗心大意与恶意对抗受测者不一定配合
   反应倾向  会受到社会赞许性的影响，受测者倾向于社会赞许的选项

然后又是伟大的相关研究

   成就动机
   研究者认为一般存在两种类型的归因，一种是无法意识到的内隐成就动机，一种是我们很容易描述的自我归因动机
高成就动机者的特点：他们都是有节制的冒险家，他们想成功，但更不想失败。对工作干劲十足。更喜欢需要对结果负责的工作，尤其希望或者有关其工作表现的具体意见的反馈。
性别文化和成就  男性倾向于依照社会标准定义成功，女性倾向于以内部标准来定义成功。

所以男人更想要财富地位咯！！
   归因有三个维度；
   稳定性：把自己的表现归结为稳定的原因
控制点：一种归因可能来自自身也可能来之外部
   可控性：我们能够控制导致成功或失败的原因

成就目标指个体在成就情境中渴望实现的目标，而目标有有划分。
   掌握目标：理解了材料的含义以及精通所学的内容，掌握某项知识或技能就可以满意。
   成绩目标：向别人展示成就，获得高分才能满意。
   也可以区分成趋近目标以及回避目标

   A型人格，敌意和健康
A型—B型人格维度，也称心脏病易感行为方式。
A型：有克服困难的强烈动机，努力达到目标。
B型：比较放松不急迫。
作为人格变量的A型人格

为嘛我不是这种人格！！！
第一，更具有竞争性，为成功而更努力地奋斗
第二，有时间紧迫感
第三，对待挫折情境时更容易产生攻击性和敌意
敌意与健康：千言万语一句话，有敌意对健康不好。

社交焦虑 一种只于社会交往或参加社交活动有关的焦虑
特征：高社交焦虑的人总是认为自己与被人的交往很糟糕，总是寻求别人拒绝自己的证据
解释：评价恐惧，社交焦虑者担心别人怎么看他，尽可能控制自己留给别人的印象，社交焦虑着真正缺少的是自信。
在网络上都怕说错一句话的性格怎么破..

我没救了。

情绪
情绪的情感性：情感由积极情感与消极情感两个维度构成，在这两个维度之间哪个位置被称为情绪的情感性。积极情感得分高的人在交友方面比较活跃，滚雪球又会带来更多好基友。他们善于解决冲突，保持稳固，愉快的关系。消极情感得分高一般与心理压力有关，容易受情绪困扰，抱怨健康不好
情感强度：只人们体验到某种情绪的力量或程度。高，低情感强度的人在测量快乐和幸福得分是是一样的。
情绪的表达：指一个人情绪外在表现。

乐观主义和悲观主义
研究者称这一维度为气质型乐观主义
典型的乐观者能有效地应对逆境，可能是犹豫他们比悲观者使用更多的积极，直接的应对策略。研究者还定义了防御性悲观者，这些人把注意力集中在所有可能变换的事情上，并以此为动力，努力做更好。
——————————————————————————————————————————————————
以上！！明天再见..

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楼主| 发表于 2013-8-16 13:16:14 | 显示全部楼层

本帖最后由 Matm 于 2013-8-20 09:11 编辑

   滚回学校发现有本辅导班给的讲义各种条理清晰又不散于是就直接搬来了..._(:з」∠)_
   ————————————————————————————————————————————————
　　          第四部分       生物学流派  这个貌似拖了有两天了..

生物学流派，是从生物学，生理学以及进化论的角度来研究人格。主张人格有生理基础，也有着进化渊源。共三个取向，即生理学取向，行为遗传学取向，进化论取向。
　　
生理学取向
　　体液说：古希腊人认为，人体内有四种体液，即血液，粘液，黄胆汁，黑胆汁，不同的人体内占优势的体液不同，因而有四种类型的人：多血质，胆汁质，抑郁质，粘液质。
　　划分及应用可以说基本同于特质流派，只不过大家的理论基础不同。
　　体型说：德国精神病学家Ernst Kretschmer 根据临床观察，将人的体型分为肥胖型，瘦长型，健壮型，畸异型。

比特质流派多一种。
   体型不同，气质不同，所患精神病种类也不同。
　　
  艾森克人格三维理论的生理学基础
　　内外倾性
　　外倾的人和内倾的人不仅在外部行为上有明显差异，而且在神经生物基础上也不一样。
　　外倾的人相对而言有着更低的皮层唤醒水平，其生理特征决定了他们需要更丰富的社会次级和从事高度唤醒的社会行为来满足他们对高轻度的刺激的需求。内倾者则与之相反。
　　
   神经质
　　神经质是艾森克模式中的第二个维度。自主神经系统对诸如恐惧，焦虑等情绪具有调节作用，艾森克把自主神经系统看做是神经质的神经生物学基础，在此维度得分高的人，其心率，呼吸，皮肤点，肌肉张力等等方面反应更为强烈。
   深一步讲，高神经质者的边缘系统激活阈值比较低，交感神经系统反应性强，因而他们对微弱的刺激会做出过度的反应。
　　
     精神质
　　艾森克推测精神质与男性生物特质，特别是雄性激素分泌有关，但是目前没有实证支持。
　　没证据你说个Ji.............

　　

行为遗传学取向
　　行为遗传学到十九世纪才发展为一门独立学科，弗朗西斯·高尔顿为行为遗传学的建立作出了直接贡献，他设计了家族谱系的研究方法，强调从血缘关系中探寻个性特征，为了更好地讨论“天性与教养”的问题，又提出了寄养儿童研究法。
而现代行为遗传学的发展远远超过了高尔顿时期的水平，主要使用以下方法。
　　双生子研究：进行基于同卵双生子及异卵双生子的研究，前者几乎共享100％的基因，后者共享50％基因，比较两类双生子可以估计某一个人格特征的遗传力。遗传力只某一特征受遗传影响的程度。
　　收养研究：收养研究中，将儿童与养父母和生父母比较，以及养子养女与亲生子女的比较可以给我们提供遗传和环境效应。

貌似养子与亲生父母的相关性还是要高于养父母...
　　分子遗传学：是行为遗传学的新进展，主要研究的内容有关于神经递质的作用。
　　
   进化论心理学
　　自然选择与心理机制
　　对不同性别的配偶选择偏好，对陌生人的焦虑和恐惧等有利于人类生存和繁衍的心理机制被保留下来，不足以帮助人类应对生存挑战的心理机制则被淘汰。
　　
   焦虑与社会排斥
　　导致焦虑的主要原因之一就是社会排斥。所有人都有加入社会群体的需要，被排斥则会产生焦虑，焦虑是因为害怕被社会拒绝，任何能激励人们避免被社会群体排斥的事情都是有利于种族存在的。焦虑正好达到这个目的。
   焦虑是如何避免人被社会排斥的...Orz.
　　
     进化论取向的理论基础
　　达尔文的性选择论认为，那些在争取事物，抵抗不利的环境条件，竞争繁殖后代中比较可能得到胜利的个体具有存活优势特征，基因更可能遗传至后代，因而那些可增加存活可能性的可遗传的特征会受到选择而成为物种特征。

理论就这么点，研究这次也基本被包含在前面了。
然后下面又是功过时间...

   功劳主要是在人格研究跟生物学之间架起了桥梁。（正经脸。而且生物学派主要是学者型心理学家，希望通过研究来检验自己的想法。
   而问题是，生物学流派的研究变量不可控云云，只有自圆其说云云...

总而言之就是太妈蛋的困难了..

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楼主| 发表于 2013-8-16 13:16:29 | 显示全部楼层

本帖最后由 Matm 于 2013-8-20 23:53 编辑

　　第六部分 行为主义流派
“给我一打健全的婴儿和我可用以培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不论他的才能，倾向，本能和他的父母的职业及种族如何，我都可以吧他训练成为我所选定的任何类型的人物，如医生，律师，艺术家，大商人，甚至于乞丐，小偷。”

亏我当初相当信这话，结果后来本生物学流派证明这话不科学！！！
   By.华生  行为主义心理学创始人。主张心理学是自然科学，用客观的方法进行研究，心理学研究是行为而非意识，行为是外显可观测的，意识是不可捉摸只能推断的。
　　理论观点
　　人格发展华生强调环境因素的影响，属于典型的环境决定论者。
　　人格研究方法从个人的受教育情况，个人的成就，各种心理测试，个人的业余爱好，个人在生活情境中的情绪表现，五个方面进行研究。
　　异常行为的形成与改变华生是第一个提出异常行为是经过条件反射而习得的学者。
　　
   理论评价
　　促使心理学走上客观化道路；扩大了心理学的研究领域，推动了心理学的应用。
　　但是，理论过于绝对化，矫枉过正的否定了意识和本能。
　　

   斯金纳 操作性条件反射的创始人
　　理论观点
　　应答性行为与操作性行为：应答型行为：由先行刺激引发，是对刺激物的回答
　　                                     操作性行为，有机体自发操作的行为，是主动的，代表着有机体对环境的主动适应性
　　操作性条件反射的两个因素：操作及其强化
　　                               规律：一个操作条件发生后，接着给予一个强化刺激，那么其强度就增加了
　　                       消退和分化：当一个经过条件化而增强的欣慰发生之后，不再伴随强化刺激物，反应发生的频率就会逐渐降低，不是骤然停止，而是持续反应一段时间后趋于停止。分化则是运用渐进的方法，强化动物操作性条件反射的某一特征以使动物形成选择性条件反射
　　强化的类型
　　积极强化物和消极强化物
　　积极强化物：与操作性行为相伴随的刺激物，可以增加操作性行为发生的频率，主要为奖赏
　　消极强化物：当这类与操作性行为相伴随的刺激物从情境中被排除可以增加反应的频率，如电击
　　条件强化物与概括强化物

分类还真多。
　　条件强化物：原始强化物，对动物具有天然强化作用的刺激物，如食物，水。有时与原始强化物想伴随的很多中性刺激物，由于条件作用也具备了强化的特质成为条件强化物
　　概括强化物：当一个条件强化物与一个以上原始强化物形成联系时，就由于条件作用而具备了多方强化的作用。比如金钱
　　强化作用的模式
　　固定时距模式：在固定时距内给予强化
　　变异时距模式：用平均时距代替固定时距，即在规定一段时间内实施强化，强化间隔不固定
　　固定比率模式：在有机体作出一定标准次数的反应后给予强化，
   变异比率模式，保持强化比率的平均值不变，但具体实施强化时，比率范围却有相当大变化
　　
   理论评价
　　贡献：强调环境与情境变量对行为的影响作用；注重实验室试验与临床应用相结合；拓展理论的应用范围
　　缺陷：忽视对人的内部心理过程的探讨。由动物研究结论简单的推广到人类；行为治疗的局限性
　　
   多拉德和米勒的人格理论
　　多拉德和米勒对赫尔的严谨的学习理论和弗洛伊德的深度的精神分析有共同的兴趣，他们最杰出的贡献就是在严格的实验室研究的基础上将这两大理论体系结合起来，从而创造出一个更为广博和使用的理论结构。
　　理论观点
　　学习的四个要素理论：内驱力，迫使有机体行动的额任何一种强烈刺激，分原生内驱力，即性，干渴，疼痛等，以及二级内驱力，如焦虑，荣誉，成就；
　　线索：指一种指导有机体选择行为方向的刺激。即是斯金纳所说的诱因，辨别性刺激。
　　反应：它是由内驱力和限速诱发出来的用以降低或消除内驱力的行为或心理活动。
　　强化：就是内驱力降低，任何能够导致内驱力降低的刺激物就是强化物。
　　趋避行为理论：趋近目标的倾向越强，个体离目标越接近。反之回避倾向越强，个体离目标越远。当个体趋近目标时，回避强度脚趾趋近强度增加得迅速。
　　人格的发展：人格发展的本质是通过区里降低机制，习得的刺激-反应联接不断增多。人格发展的基础是生来具有的特殊反射，由遗传模式规定的天赋反应等级，原始内驱力。行为的改变是以新的奖赏代替旧的奖赏的结果。
　　人格适应和挫折-攻击理论
　　冲突时适应不良的重要特征。神经质行为是个体寻求冲突或降低冲突的方法，然而这些冲突大多都是潜意识的
　　理论评价
　　提出了更为高级实用的理论。使弗洛伊德的理论客观化，用学习原理来说明心理动力过程，搭建起了动物学习实验和临床心理治疗之间的桥梁。但是动物实验是否能推广到人却存在一定疑问。
　　

   对行为主义学派的总体评价

结尾总要来点这个
　　行为主义奠定了心理学科的科学地位。实证研究是行为主义理论的基石。行为治疗具有实用性。行为主义研究领域广泛，。理论简单明了。但是问题在于，错误的将人类和动物等同。而且行为评估信度和效度存在问题，对人格的描述过于窄化，而且忽视人格的稳定性。
————————————————————————————————————————————————
感觉这两层码的不上心啊..

结果还是留了一层到明天！！Orz

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楼主| 发表于 2013-8-16 13:16:35 | 显示全部楼层

本帖最后由 Matm 于 2013-8-21 22:42 编辑

认知学派 最后一部分一把辛酸泪。

妈蛋的直接来看人看理论！！

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　　凯利的个人建构理论
   理论观点
　　人性观—人是科学家：指人能像科学家一样通过创立能使自己准确地预期未来的理论。力求减少不确定性，使生活明朗化。提出个人构念法，即个人对周围世界的看法，解释和赋予意义的过程。由此有以下十一条推理。
　　构建定理：个人构念是在重复经验的基础上形成的
　　固定定理：个别差异是犹豫人们按照自己的构念来看待周围世界的缘故
　　组织定理：个人构念是一个有组织，分层次的系统
　　二分法定理：个人的所有构念都具有两极性
　　选择性定理：人是通过构念选择的限定或拓展来运用构念的
　　范围定理：一种构念仅实用于一定范围的事件
　　经验定理：对实际经验的建构是个人的构念系统得以验证和修正
　　调整定理：某些构念比另一系构念更具有渗透性
　　片段定理：在尝试建立新构念时可能会出现反常行为，但从整体上看人的行为是一致的
　　共同性定理：人们的相似性不是因为他们的经验相同，而是由于他们建构经验的相同方式
　　社会性定理：为了扮演角色，个人必须了解他人的构念系统，然后照此行动
　　
   人格动力：凯利认为，传统的人格动机理论把人看成生来无活力。因此需要某种东西来驱动。他称之为推理论和拉理论。凯利认为，当个体遇到新的情景，其产生的行为具有CPC循环的特征。即详察—预断——控制。
　　详察阶段：个人努力尝试许多命题建构，尽可能对情境做各种解释。
　　预断阶段：在前一阶段思考的全部建构中选择那些似乎同这种情况特别相关的建构。
　　控制阶段：个人实际上已经做出了抉择，制定了行动过程。选择自认为能最好的限定或扩展我们建构体统的建构。
　　
   对精神病人的治疗理论
   凯利认为精神病人是蹩脚的科学家，治疗的方法是帮助他们。

我一定是个科学家！！
　　第一，考察，检查个人构念系统
　　第二，重新调整构念系统。
　　治疗者不仅应发现受辅导者心理的实际情况，还应该之处他可能达到的目标，帮助他重新成为一名好的科学家，治疗方法可采用固定角色治疗。
　　固定角色治疗：凯利认为引起患者探究讲解事物的不同方法之一是使他们假装成不同的人。固定角色治疗中，治疗家给予病人一种性格描述，要求他们表演出来。为了促使新建构的形成，要求这位患者去扮演同本人显著差异的一个人格。在一段时间后，被治疗者就能像自己所演的人格一样生活。

浓浓变装Play的赶脚。
　　
理论评价 总会来这么一段。
　　丰富了人格理论的认知向度。发展了有效的人格评价工具。研创了独特的认知心理疗法。但是，忽视了人格中的非认知因素，角色建构测验使用有局限，理论系统中存在一些未解决问题。
　　

社会认知理论 这个理论下面有人...
　　罗特
　　理论观点
　　罗特的人性观：在自由意志与决定论的议题上，他倾向于自由选择和行动，罗特强调认知变量并相信人们可以调节并按照经验选择自己的行为；大部分人类行为是学习的结果；对人性持乐观态度。

这货是个乐观孩子..
　　罗伯特的的人格理论：期望—价值模型：人的行为是机体内部的认知过程和外部强化决定的，是在社会情境中习得的。
　　BP=f(E*RV)
　　BP：行为潜能即一种行为在魔种情境下发生的可能
　　E：期望即指行动前个体对各种行为导致强化的概率的主观预测
　　RV：强化值即如果一系列强化物出现的概率相同，个体希望魔种强化物出现的程度，就是该强化物的价值
　　
   人格结构：罗特提出两种类特质也叫问题解决的类化预期—人际信任和控制点。
　　人际信任是指个体对他人言语的承诺的信赖程度。
　　控制点也称为强化的内控制，指个体提倡生活中对自己与周围世界关系的看法。
　　
   理论评价：罗特的社会认知论强调认知因素。既强调认知变量，又考虑吧到机动性变量，创造性地把两者结合。罗特提出的概念界定清楚且验证性强，作为早期心理学家，对后来的社会认知论产生了重大影响。

貌似出奇的没有这孩子的坏话。
　　

   班杜拉
　　理论观点：
　　观察学习理论：观察学习是指人们仅仅通过观察别人的行为就能学会某种行为。又称替代学习，模仿学习。观察学习是一种间接的学习。学习效率高，错误率低。
　　主要过程：
　　注意过程；观察学习起始于学习者对示范者行动的注意
　　保持过程；如果观察者记不住示范行为，观察就会失去意义。要想把示范行为在长时记忆永久保持，需要把示范行为以符号的行驶将其表象化。
　　动作再现过程:这一过程涉及到运动再生的认知组织和根据信息反馈对行为的调整等一系列认知的和行为的操作。班杜拉将这个过程分解为：反应的认知组织，反应的启动，反应的监察和依靠信息反馈对反应所进行的改进和调整。
　　动机过程：班杜拉认为有三方面的因素影响着学习者做出示范行为：他人对示范者行为的评价；学习者本人对自己再现行为的评估；他人对示范者的评价。即外部强化，自我强化以及替代性强化
　　
   行为习得与行为表现：在观察学习中，习得的榜样行为可能比实际表现出来的榜样行为多得多。_(:з」∠)_学得多，做的少
　　
   替代强化：替代强化值观察者在学习的过程中，不直接受到外在强化，看到榜样的行为受到强化就同于自己受到强化。

　　三元交互作用论：人的行为是主客观交互作用的结果，行为的外在决定因素与内在决定因素，都是交互影响中的一部分，不仅各自影响行为，也会互相影响。行为，个人，和环境，三个因素，任何两项都是交互作用的
　　
   自我效能理论：自我效能是指个体对自己完成某项任务的能力和信念。它是个体情境特异性的主观感受。
   自我效能的作用主要有：决定选择及坚持性；影响态度；影响情绪；影响行为表现；
   自我效能的来源主要有以下四个；操作成败，替代经验，言语劝说，情绪唤起或生理唤醒。
   自我效能的主要功能有：决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性；影响人们在困难之前的态度；影响新行为的习得和已习得行为的表现；影响活动时的情绪
　　
   理论评价：明确的区分了人类学习的两种基本过程，即直接经验的学习和间接经验的学习。突破了传统行为主义学习理论的框架，把强化理论和信息加工理论有机结合了起来。所提出的自我效能构成了人的主体因素的核心，弥补了某些认知人格学者对个体内在动机因素的忽略。但不适合解释和说明陈述性只是的学习和复杂的高难度的机能训练过程，具有局限性。
　　
   米歇尔
　　理论观点
　　人格结构理论：米歇尔不主张人格特质的普遍性，认为除了情境因素和观察学习之外，还需要关注“设计认知学习的个人变量”。这些变量包括：能力，编码策略和个人建构，预期，主观价值，自我调节系统和计划
　　人格的认知—情感系统理论：对情境，特质，行为动力以及人格结构的稳定性重新进行了讨论。该理论认为，个体在不同情境下所表现出来的差异正式内部稳定而有机的人格结构的反应。
　　
   理论评价
　　立论以实证研究的结果为基础
　　重视个人对环境行为的了解和建构
　　从个人认知的内涵去了解其行为
　　提出的认知——情感系统理论讲认知和感情有机结合起来，并体现了理论的系统性

简短的我喜欢。

   然后这真是最后的最后的评价了...
   社会认知理论评价
   优点在于重视实验研究，指向人类社会行为，强调认知因素，强调情境中的人格。不足在于比精神分析的影响力还是不够，且对个体的发展缺乏系统的主义。

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楼主| 发表于 2013-8-16 13:16:44 | 显示全部楼层

本帖最后由 Matm 于 2013-8-21 22:50 编辑

最后自己来点写帖子的感受吧。
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想说的第一句话是：“我已经累到撸不动了。”

      前几天都是自己对着书撸，后几天还好，有本讲义。前后五天，每天都要花3个小时以上撸..

      撸帖子的主观意愿是想在心理学区多摆点心理学专业性相关的东西，希望心理学区不止大家开心，从技宅的出发点，技术层面出发大家也有讨论的东西。

不过真累啊，以后撸帖一定要谨慎。

      然后关于帖子，前半部分都是自己对书做的总结。相当于笔记，个人越做越散，积极性也低了。不过吐槽应该多一点。而且基本遵照了书本。后半部分基本搬了辅导班发的讲义，客观上讲个人认为讲义更科学更系统一些，而且我也能稍微偷点懒，双赢结局，大概这种系统明了的东西大家也能能接受一些。

      人格心理学大概就是这么个东西。
      所以以后要是有后辈还想问心理学到底是什么样子的时候就直接来看帖子吧！！

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